Ngày . . . tháng . . . năm 200. . .
Tiết 1
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
1. MỤC TIÊU :
Giúp Học sinh (HS) :
* Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000
* Ôn tập viết tổng thành số
* Ôn tập về chu vi của một hình
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
* GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Giới thiệu bài :
- GV hỏi : Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào?
- GV gới thiệu : Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến 100 000
2. Dạy - Học bài mới :
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập, sau đó yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b. GV có thể đặt câu hỏi gợi ý HS như sau :
Phần a :
- Các số trên tia số được gọi là những số gì?

- Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
Phần b:
- Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì?
- Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém bao nhiêu đơn vị?
- Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị.
Bài 2 :
- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS dổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- Gọi 3 HS lên bảng , yêu cầu HS 1 đọc các số trong bài, HS 2 viết số, HS 3 phân tích số



- GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và nhận xét, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu đọc bài mẫu và hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?


- GV yêu cầu HS tự làm bài


- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4
- GV hỏi: BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào?
- Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ và giải thích vì sao em lại tính như vậy?

-Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em tính như vậy?

- Yêu cầu HS làm bài

3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau


- Học đến số 100 000





- HS nêu yêu cầu
a) Viết số thích hợp vào các vạch của tia số.
B) Biết số thích hợp vào chỗ chấm.
- 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập (VBT)


- Các số trên tia số được gọi là số tròn chục nghìn.
- Hai số đứng lliền nhau trên tia số thì hơn kém nhau 10 000 đơn vị

- Là các số tròn nghìn

- Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vị




- 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớ làm vào VBT
- HS kiểm tra bài lẫn nhau

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
VD:
+ HS 1 đọc : Sáu mươi ba ngìn tám trăm năm mươi
+ HS 2 viết : 63850
+ HS 3: nêu : số 63850 gồm 60 chục nghìn, 2 nghìn, 8 trăm, 5 chục, 0 đơn vị.

a) Viết thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị.
b) Viết tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị thành các số
- 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào vở. Sau đó HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn


- Tính chu vi các hình
- Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó
- MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi của hình này ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2
- GIHK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4
- HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.


Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm:
Bài 1 : Cho các chữ số 1, 4, 7, 9 em hãy: